“我看看，我看看，这个窗花过年的时候我奶奶也会剪”一群活动可爱的“红领巾”小朋友正围坐在一起，聚精会神的学习非遗传承项目民间剪纸。在曲阜市时庄街道中心中学，“非遗进校园”活动正在进行。
“同学们不光是看剪纸展示，重要的是能够动手参与剪纸，班里很多同学学起来都是有模有样，通过传统文化剪纸题材来加深对中华优秀传统文化的认识，家长对传统文化进校园也很支持。”非遗传承人常凤英老师介绍。
曲阜市文化和旅游局紧紧围绕加强未成年人思想道德建设为工作着力点，结合本地校园情况，深入挖掘地方传统文化优势，重点立足儒学原乡区位优势，让传统文化沁润多彩童年，全力推进“戏曲进校园”、“非遗进校园”、“文化遗产小课堂”三大传统文化进校园工作。活动开展以来在我市引起了热烈反响，受到师生的一致好评，有力的助推了未成年人思想道德建设。
扎实推进“戏曲进校园”活动。在对进校园的戏曲演出内容上与传统文化紧密结合，紧扣中央省市文件精神，以增强中华文化自信,传承中华文化基因为主题导向，同时又兼顾学生们熟悉的历史知识，将故事性和教育性寓与舞台节目中，例如选排的节目有替父从军彰显孝义《花木兰》，也有体现公正廉洁刚正不阿的《打金枝》。
精心编排体验设计，所谓体验设计，是在戏曲进校园的时候不单单是演员在台上唱，孩子在底下听，而是有一半以上的时间要求剧团设计出来孩子们可以参与互动的环节，比如女孩子们穿上戏服，扮作花木兰，学一些简单的动作，唱两句台词，再比如男孩子们手持马鞭，扮作骑马奔驰，亦或者学几个台步架势，在体验互动中激发传统文化的学习热情，感悟传统戏曲的文化魅力，达到传统文化如无无声的教育目的。
特色开展“非遗进校园”活动。在深入挖掘曲阜市特色非遗项目，成立专家评审委员会对进校园的项目进行评审把关，“面塑”、“拓片体验”、“剪纸体验”等一批传统文化底蕴浓厚，未成年人动手参与度高的特色非遗项目从刻板的师徒传承中走到了多彩校园。二是精心编排授课设计，很多非遗传统项目难免给人以“古板”、“保守”的音印象，作为活泼好动的少年儿童如何在课堂上静下心，认真参与体验一直是传统文化进校园的一大难点，曲阜市在所有进校园的非遗体验项目上都设计了成品展示和教学体验，例如在“面塑”体验课上，给孩子们选择的面塑模型全部都是小猪佩奇、猪猪侠等孩子们喜闻乐见的卡通人物形象，大家动手比拼，你追我赶，充分的调动了课堂积极性，让孩子们在动手参与的同时接受了传统文化熏陶，真正让非遗“活化”起来。
创新举办“文化遗产小课堂”活动。曲阜市创新推出“文化遗产小课堂”新时代文明实践志愿服务项目，荣获了文化和旅游部、中央文明办“‘春雨工程’——全国文化和旅游志愿服务行动计划”服务项目。该项目的服务宗旨是加强文化遗产保护传承，目的是积极培育和践行社会主义核心价值观，我们以六大主题活动为载体，年均举办教育体验活动100期(次)，参与学生约1万人次。
开展古建筑技艺体验小课堂志愿服务活动。以曲阜古建筑博物馆、明清官式建筑保护研究国家文物局重点科研基地曲阜分基地为依托，组织曲阜中小学、部分留守儿童代表及外地师生等开展现场小课堂授课活动15场次，授教5000余人次。通过对古建筑营造技艺基本知识的讲解，了解曲阜古建筑的历史沿革、保护历程，体验拼装简易建筑构建，让参与群众近距离感受体验全市古建筑的保护成果和工匠精神的伟大。
开展景区志愿服务活动。在市图书馆、孔子博物馆、“三孔”等开放景区，各级青年文明号、巾帼文明号志愿服务队常态化组织中小学、驻曲高校等未成年人力量，年800余人次参与景区志愿服务累计30天左右。
开展乡村历史文化志愿服务活动。组织文博专家带领在校学生组成访寻志愿者到息陬镇春秋书院、小雪街道武家村等10地进行调查踏访，梳理、参观、学习小雪街道武家村、鲁城街道池涯社区、防山镇钱家村等乡村历史文化展馆文化资料，通过青少年踏访活动，让文物留住乡村记忆，让传统文化启润少年心智。
下一步，曲阜市在做好三大重点未成年人文旅活动的基础上，将着力抓好进校园服务质量，设计加入更多学生参与体验的课程内容，利用多种媒体工具，向学生和家长积极宣传活动情况，营造良好氛围和舆论环境。让传统文化切实增强学生的文化自信,传承中华文化基因,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术素养，用优秀传统文化沁润未成年人思想道德建设。
(通讯员 刘新红 戴东昊 丰杨)
